Цвет:
Ц
Ц
Ц
Размер шрифта:
А
А
А
Вид шрифта:
Arial
Times New Roman
Сбросить все
rubeen
logo

Славгородский

районный исполнительный комитет

Официальный сайт

Адрес: 213245, г. Славгород, ул. Октябрьская, 3

Телефон приемной: 8 (02246) 79-625

E-mail: slavrikgl@mogilev.by

Режим работы: понедельник-пятница с 8.00 до 13.00, с 14.00 до 17.00

Пятница, 03 марта 2017 10:30

Конфликты родителей и детей

В любой, даже в самой благополучной на первый взгляд семье, случаются разного рода конфликты. И это вполне нормально. Ведь именно в процессе споров решаются семейные проблемы, и налаживается взаимопонимание. Конфликты возникают при отношении родителей к подростку, как к маленькому ребенку, и при непоследовательности требований, когда от него ожидаются то детское послушание, то взрослая самостоятельность. Часто источником конфликта становится внешний вид подростка. Родителей не устраивает ни мода, ни цены на вещи , так  нужные их ребенку. А подросток, считая себя уникальной личностью, в то же время  стремится ничем не отличаться от сверстников. Камнем преткновения во многих семьях может стать вопрос: до которого часа  подросток может гулять вечером? Или родители считают, что девочке рано встречаться с мальчиком и т.д. легкая ранимость этого «взрослого» ребенка требует от родителей терпеливого разъяснения. Но ни в коем случае нравоучений и нотаций! Подросток хочет, чтобы взрослые считались с его мнением, уважали его взгляды.  Отношение к себе как к маленькому  обидит подростка.  Вот почему  недопустимы со стороны родителей мелочная опека, излишний контроль. Слова убеждения, совета или просьбы, которыми родители на равных обратятся к подростку, воздействуют быстрее.

Существуют 4 способа поддержки конфликтных ситуаций:
1. Уход от проблемы (чисто деловое общение).
2. Мир любой ценой (для взрослого отношения с ребенком дороже всего). Закрывая глаза на отрицательные поступки, взрослый не помогает подростку,  а наоборот – поощряет отрицательные формы поведения ребенка.
3. Победа любой ценой (взрослый стремится выиграть, пытаясь  подавить ненужные формы поведения ребенка. Если он проигрывает в одном, то будет стремиться выиграть в другом. Эта ситуация бесконечна).
4. Продуктивный (компромиссный вариант). Этот вариант  предполагает частичную победу и в одном и в другом лагере. К этому  обязательно нужно идти вместе, т.е. это должно стать результатом совместного решения.

В подростковом возрасте очень важно интимно-личностное  общение. Доверие, уважение, понимание, любовь – то, что должно  присутствовать в отношениях с родителями.
Для достижения воспитательных целей в семье родители  обращаются к разнообразным средствам воздействия: поощряют и  наказывают ребенка, стремятся стать для него образцом. В результате разумного применения поощрений развитие детей, как личности можно ускорить, сделать более успешным, чем при использовании запретов и наказаний. Если все же возникает нужда в наказаниях, то для усиления воспитательного эффекта наказания по возможности должны следовать непосредственно за заслуживающим их проступком. Наказание должно быть справедливым, но не жестоким. Очень суровое наказание может вызвать у ребенка страх или озлобленность. Наказание более эффективно в том случае, если проступок, за который он наказан, разумно ему объяснен. Любое физическое воздействие формирует у ребенка убеждение, что он тоже сможет действовать силой, когда его что-то не устроит.

С появлением второго ребенка привилегии старшего брата или сестры обычно ограничиваются. Старший ребенок теперь вынужден, причем часто безуспешно, вновь завоевывать родительское внимание, которое в большей степени обычно обращено на младших детей.

Специфические условия для воспитания складываются в так называемой неполной семье, где  отсутствует один из родителей. Мальчики гораздо острее, чем девочки, воспринимают отсутствие в семье отца, без отцов они часто бывают задиристыми и беспокойными.

Распад семьи отрицательно влияет на отношение межу  родителями и детьми , особенно между матерями и сыновьями. В связи с тем, что родители сами испытывают нарушение душевного равновесия, им  обычно недостает сил, чтобы  помочь детям справиться с возникшими проблемами как раз в тот момент жизни, когда те особенно нуждаются в их любви и поддержке.
После развода родителей мальчики нередко становятся  неуправляемыми, теряют самоконтроль, проявляя одновременно завышенную тревожность. Эти характерные  черты поведения особенно заметны в течение первых месяцев жизни после развода, а к двум годам  после него сглаживаются. Такая же закономерность, но с менее  выраженными отрицательными симптомами наблюдается в поведении девочек после развода родителей.

Таким образом, для того, чтобы максимизировать положительные  и свести к минимуму отрицательное влияние семьи на воспитание ребенка необходимо помнить внутрисемейные психологические факторы, имеющие  воспитательное значение:
—принимать активное участие в жизни семьи;
—всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком;
—интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие  в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
—не оказывать на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения;
—иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;
—уважать право ребенка на собственное мнение;
—уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребенку, как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает меньшим  жизненным опытом;
—с уважением относится к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.

Ю. ВАСЬКОВИЧ,
педагог-психолог
ГУО «Славгородский
районный социально-
педагогический центр».   

Фотогалерея





  • Разработка и сопровождение
    МГКУП «ЦГИС», г.Могилев
    © 2007-2017
    Славгородский районный исполнительный комитет
    Официальный сайт